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老师,我想对你说作文550字

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篇一:老师,我想对你说

  老师,我想对你说,在我的印象里你并不是我的领路人,你总是走在我的背后,让我带着你走一条崎岖的路。开始我并不明白……要是你走在我的前面引领着我,我将会走上一段“好好”的路… …

  一步一个脚印,每当我转过头来,看到身后的你总是带着倦笑与欣慰。

  今天,我终于明白,与众不同的你,甘于走在学生的我的背后只是不想我退,走在我的背后是为了堵塞我的退路,更生怕我会掉队……执着的你不是要教我走一条怎样的路才是应该,而是要我明 白该选择一条怎样的路才合适;用心良苦啊!带着信任与关爱的你,原来是希望我凭着自己的实力与勇气去开拓自己的路。

  可——

  路,并不好走,有跌倒过,亦(也)有想过依赖。但有谁拉我一把,又有谁给我依赖过?你说:退一步是为了能跑得更远,站得更高。这是一种忍心还是一种鼓励?

  路,真的不好走!为了能让我跑得更快,老师——你累了;为了能让我站得更高,老师——你辛苦了;

  路,虽不好走,但一切都带着感动……

  今天,我终于可以在自己开拓的路上快跑,可眼里却渗着泪花……你说:学习是为了能更好地服务于社会。而你的工作不是在默默地服务社会吗?你说:让我们用心去写下感动,用斗志去划出奇 迹,用笑容去克制对手…… 你说的总是要我们用心去感受却又难以用言语来表达的话,但我清楚知道良好的班风纪律从这刻开始形成了。用心去写下感动——让我们懂事、努力;用斗志划出奇迹—— 使我们不畏困难,意志坚定;用笑容去克制对手——令我们不惧考场,敢于竞争。这就是你平常对我们所说的打造一个有特色的六<3>班吗?

  一年了,回顾所有的一切,老师我只想对你说:真的好感动!

篇二:老师,我想对您说

  老师,我在写这篇作文前已经仔细想过了,我知道,您布置的作业是写给自己的家长。我却没有按照您的要求写,因为我和我的亲人间有很多交谈的机会,我们也无话不谈。因此,就不用写出来了。但 是,面对严厉的您,我总是害怕。鼓起勇气走到您面前也不敢说出来,今天,我想和您聊聊我的心里话。

  老师,我知道我这学期因为几次没做作业,上了您的“黑名单”。我也知道,开家长会的时候您把“黑名单”公布了出来。爸爸当时的表情让我寒毛立起。当时,我害怕极了。开完家长会,您却尽量地 向我爸爸解释那天的事情,还不住地说:“相信他会改正的!”我知道您是害怕父母惩罚我,才在我爸爸面前说那么多的好话。可是,老师,您错了,你不应该在我爸爸面前袒护我,我没做作业确实是 事实。爸爸骂我也是应该的。

  老师,对于这次我又一次上“黑名单”的事,我不想向您解释什么。但我相信这是最后一次,对于那种保证自己好好学习的空话我也不想多说了。因为,每次被抓到办公室我都以保证好好学习而逃脱, 却从来也没有改正过。我知道,我现在在班上算是一个调皮的坏孩子,爱欺负比我弱小的人,放学作业总不能完成,您对我是伤透了心。老师,我一定会改正的,在这周里,我一定向我欺负过的每一个 同学写一封道歉信。

  老师,我写这篇作文不是为了得一个鲜红的“优”,更不是想光荣地站到讲台上读我的作文,看着同学们羡慕的目光而自豪。这只是我内心的话语,真真实实的话语。老师,如果您不相信这是我的真心 话您大可以把它撕了。老师,您还能相信我吗?我真的会改的,用行动和成绩证明给您看!请您再相信我一次吧!

篇三:老师,我想对您说

  老师,我心中有很多话要对您说,请您听听我的心里话吧。

  老师,我想对您说:我爱您,我把您看做我自己的妈妈,我的亲生妈妈,我十分的爱您。不仅是因为您是我的班主任,主要是因为你是一个几乎每天都在关心着我的亲人。我的生活离不开你,没 有你,我的日记怎么可能发表在乐陵市报上呢?没有你我的作文又怎么能获得二等奖呢?我在这里想对您大声的说一声,张老师,我非常爱您!

  老师,我想对您说:我太感激您了,是您让欧文获得了一个又一个荣誉,我也想为班级出一份力,我想让你因为有我这个学生而骄傲一把。我不分黑夜与白天的背诗,一直背到260首,成为咱班的 第一,成为学校的“故事背诵大王”,算是我对您的感激,对您尽一点点心意吧。我以后一定会为了班级,为了你再多加努力的。

  老师,我想对您说:我想给您提个建议。老师我觉得您应该制定一个班规。我们班一直没有什么明确的班规,我们也制定些班规好吗?要不然怎么把班级管理的井然有序呢?我们班又怎能超过一 班呢?老师,您说我说的对吗?

  老师,我想对您说:我想在这里叫您一声张妈妈。您知道吗?那天我坐在我妈妈的电动车上听您和我妈妈聊天。当您对我说,儿子,我攒着我的稿费,咱到过年时吃它。我一听十分开心,不是因为 吃的,而是因为您叫我“儿子”了。我好激动啊,能做您的儿子我骄傲啊!

  老师,我十分爱您,十分感谢您,也十分尊敬您,我将来也不会忘记您,我会孝顺您的,我现在一定会多努力,好好学习的。祝您身体健康,万事如意!

篇四:老师我想对您说

  人们说你是春雨,润物无声,落地无痕;人们说你是蜡烛,燃烧自己,照亮别人;人们说你是园丁,播撒汗水,收获希望……老师啊!人们歌唱你,因为你是那么的平凡。

  你不像科学家">科学家能创造奇迹,不像军人能保家卫国,不像医生能救死扶伤,你只是每天站在平凡的讲台上,把一个个四十分钟站成了几年、十几年、几十年,任粉笔在你的双鬓染上白霜,任岁月在你的容 颜刻满沧桑。年年岁岁,岁岁年年,黑板上你勾画出万千精彩,三寸讲台你放飞了无数希望,你洒下一路汗水,浇灌出春色满园,收获了桃李芬芳。你就是一片绿叶,你没有缤纷的色彩,却孕育出灿烂 的花朵,你汲取清凉的露水,却滋养出果实的甜蜜,你把精心酿造的营养给了花朵、给了果实,然后默默地落下,化为春泥。

  我们应当为你歌唱,因为你又是那么不平凡。你像那无边无际的蓝天,让我们在你温暖的怀抱中自由自在地翱翔;你像那一望无际的大海,让我们在你知识的海洋中无忧无虑地遨游;你像那辽阔的草原">草原 ,让我们在你宽广的胸怀里尽情快乐地奔跑;你像那温暖无比的太阳,让我们在你无私的照耀下茁壮快乐的成长。大家都说你培养着祖国未来的栋梁之才,我却要说,你就是祖国的栋梁,正是你支撑起 了我们这一代孩童的脊梁。

  老师,我想对你说,有你今天一番辛劳的耕耘、一片爱心的灌浇,明天定会有桃李的绚丽,稻麦的金黄,我们的谢意将化成一束不凋的鲜花,给你的生活带来芬芳。

篇五:老师,我想对您说

  老师,如果说我们是祖国的花朵,那么您就是辛勤的园丁。您用知识来灌溉我们,使我们茁壮成长,为了我们,您操碎了心,可我,也曾不理解过您。

  那是一个乌云密布的下午,我整理好书包,等待您来布置作业,只见您大步走进教室,在黑板上布置起作业来。等您停下笔,教室里全是抱怨声:“那么多作业!”许多同学一边抄一边叹息,一脸的无 奈。此时此刻,我的心也像窗外的天空一样,怎么也晴朗不起来,心中全是对您的不满。但是第二天发生的一件事,却使我改变了对您的看法。

  尽管作业多,但第二天,大家还是将作业交了上去,讲台上顿时堆满了作业本,您点了点本子,确定全交上后,才开始上课。我一边听课,一边记笔记,可能由于昨天晚上睡得太晚,哈欠连连,但只能 强打起精神,继续上课。当下课铃声响起时,大家一窝蜂地冲出了教室,追逐打闹起来,尽情地玩耍、游戏。我猜想,您也一定会出去走走,放松一下,因为下一课也是您上,那十分钟,对于您来说, 也是多么宝贵啊!可您却从讲台上捧起一叠本子,认真地批改起来,我好奇地走近您身旁,只见您正一笔一画地在一个错别字旁写上正确的字,每一笔都那么工工整整,每一道题目都那么仔细批改。我 不禁愣住了,您竟然舍弃了自己的休息时间,而为我们批改作业!

  在您布置作业的时候,我只想到作业的多,而从没想过自己做一份练习,老师就得批改全班四十二份练习。您也多么想少布置一些作业啊,可以少改几本本子,可为了我们的成绩,您又不得不多布置。 我们仅仅是完成那么一点作业也要抱怨,可您既要批改、讲解作业,还要备课,却没有丝毫怨言。我想对您说一声对不起,您为了我们付出了多少心血,却被我误解了,真是太不了解您的一片苦心了。

  老师,我一定会不辜负您的期望,好好学习,不让您失望的!

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